MEDIA CETAK
“ARTIKEL PENDIDIKAN”





OLEH :
ELVA MY REZA
091024259
TP 2009 B




UNIIVERSITAS NEGERI SURABAYA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
2010

ARTIKEL PENDIDIKAN

Pendidikn di Indonesia dari dulu sampai sekarang sering terjadi perubahan kurikulum yang membuat banyak orang bingung dan bertanya, sebenarnya apa yang diinginkan oleh pemerintah.
Dewasa ini pentingnya peran dan fungsi kurikulum memang sudah sangat disadari didalam system pendidikan nasional. Ini dikarenakan kurikulum merupakan alat yang krusial dalam merealisasikan program pendidikan, baik formal maupun nonfprmal., sehingga gambaran system pendidikan dapat terlihat jelas dalam kurikulum tersebut. Dengan kata lain, system kurikulum pada hakikatnya adalah system pendidikan itu sendiri.
Sejalan dengan tuntutan jaman, perkembangna masyarakat serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dunia pendidikan sudah menginjakkan kakinya kedalam dunia inovasi. Inovasi dapat berjalan dan mencapai sasarannya, jika program pendidikan tersebut, direncanakan dan dilaksanakna sesuai dengan kondisi dan tuntutan jaman.
Seperti halnya disekolah, tata laksana kurikulum sekolah merupakan kegiatan yang sangat penting diantara kegiatn-kegiatan administrative lainnya. Kurikulum dengan diiringi tata laksana yang baik, teat, dan cermat akan mampu membuahkan hasil pendidikan yang baik pula.
Dengan adanya sesuatu yang baru, diharapkan menghasilkan sesuatu yang baru pula, tentunya sesuatu yang barru itu harus dipelajari, direnungakn dan dipahami, baru kemudian dipraktekan dalam kehidupan nyata. Namun realitasnya ynag terjadi ditengah-tengah masyarakat kita tidaklah emikian, kebanykan dari kita lebih dahulu mengomentari daripada mempelajari atapun mendalaminya. Dampaknya ada yag menyalahkan kurikulum yang tidak sesuai, sering “gonta-ganti”, dan ketika banyak siswa yang tidak lulus, ujian ada yang langsung menyalahkan gurunya yang tidak becu melakukan pembelajaran dan penilaian, bahakan sampai ada yang mengklaim dengan ungkapan yang tidak enak idengar.
Kurikulum hendaknya menciptakan lulusan yang memiliki kompetensi yang unggul, yang nantinya mampu bersaing dengan yang lain. Sehingga lulusan nantinya siap untuk terjun langsung kemasyarakat. Dengan kurikulum yang memperhatikan aspek lulusan, maka akan tercipta lulusan yang benar-benar berkompetensi.
Maka, dengan perkembangan jaman yang semakin maju maka pemerintah harus menyesuaikan dengan perkembangan jaman yang ada agr tujuan dari kurikulum itu dapat terlaksana dan mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan.
Kurikulum nasioanal memuat tujuan umum pendidikan, isi pembelajaran, metode pembelajaran, dan tekhnik pengukuran keberhasilan pembelajaran yang sangat umum karena memang dirasncang unutk bisa menjangkau sasaran yang luas. Kurikulum yang ideal sebenarnya adalah kurikulum yang memperhatikan perbedaan-perbedaan yang dihadapi masing-masing sekolah karena kenyataannya hampir setiap sekolah berada dalam kondisi yang berbeda dalam banyak hal. Kondisi dan kemampuan sekolah berbeda. Kebutuhan dan keinginan, motivasi, kesiapan, potensi, dan gaya belajar sisiwa berbeda. Apabila hal-hal ini dijadikan pertimbangan penyusunan suatu kurikulum, kurikulum yang baik adalah kurikulum yang dapat mengakomodasi semua perbedaan dan sasarannya.
Pengamanan lembar ujian akhir seklah berstandart nasional (UASBN) untuk tingkat SD dikota mojekorte, dipstikan tida seketat seperti pengamanan naskah soal untuk tingka SMU dan SMP dan yang telah berlalu beberapa waktu yang lalu. Hal itu diungkapkan Kabag BinMITA Polresta Mojokerte Kompol Suparmiati. Hal ini membuktikan bahwa pendidikan di Indonesia teah mulai turun tingkat keamanan naskah ujian yang mengakibatkan nantinya hasi yang kurang memuaskan.
Seiing dengan perkembangan pendidikan di Indonesia. setelah diketahui hasil dari ujian nasional. Mendiknas M. Nuh mengambil alngkh baru, salh satu diantaranya adalah mengalokasikan anggaran intervensi UN pada Anggaran Pendapatan Dan Belanja Negara Perubahan (APBNP) 2010. Program yang digulirkan untuk meningkatkan kualitas sekolah. Rencana tersebut diperkirakan menghabiskan anggaran sekitar Rp. 100 M. Mendiknas M. Nuh mengatakan, anggaran dana ersebut telah disetujui oleh DPR untuk dimasukkan ke APBN 2010. Rencananya, seluruh anggaran itu dibagkan keseklah yang jumlah kelulusannya nol persen. “uang itu akan diberkan kesekolah-sekolah yang banyak siswanya mengulang UN” ujarnya. (jawa pos, 6 mei 2010 h:3). Nuh menjelaskan, anggaran itu tidak dialokasikan dalam bentuk pelatihan guru serta peningkatan sarana dan prasaran sekolah “tidak bisa dirinci karena setiap sekolah memiliki kebutuhan yang berbeda” katanya. Menurut M. Nuh, anggaran tersebut tidak berpusat kpada satu direktorat jenderal (Dikemendiknas). Namun, itu bergantung kepada kebutuhan yag ditangani setiap ditjen. Dia juga meminta setiap ditjen nenti memberikan alokasi anggaran secara adil. Sedikit hal yang dapat kita pelajari. Pemerintah selalu berusaha untu meningkatkan mutu pendidikan salah satunya dngan cara diatas.
Pemerintah tidak pernah diam dalam meningkatkan pendidikan, walaupun demikian kadang tidak sesuai dengan keinginan masyarakat. Namun, kita patut bersyukur karena sedikit demi sedikit mutu pendidikan di Indonesia telah mulai diperbaharui. Semoga kita tidak hanya bisa mengkritik pemerintah namun, kita bisa memberikan kontribusikan diri kita agar pendidikan di Indonesia semakin meningkat.